金陵科技学院软件工程学院 2020届毕业设计（论文）工作计划

金陵科技学院软件工程学院

2020届毕业设计（论文）工作计划

毕业设计（论文）是学生在校学习期间的最后一个重要的综合性实践教学环节，对培养学生综合素质和创新实践能力有重要作用；毕业设计（论文）质量是衡量教学质量和办学效益的一项重要评价指标。为进一步规范毕业设计管理及提高毕业设计质量，加强毕业设计过程控制与管理，现制定我院2020届毕业设计工作计划。

一、 目标

培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，解决实际问题，获得初步的工程应用研究的能力，其中包含培育：

（1）掌握从事软件工程、网络安全工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，有能力将其运用到工程项目的设计、实施和部署中。

（2）具有抽象逻辑思维和计算思维能力，能够应用学科相关的数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析工程问题，从而获得有效结论。

（3）掌握专业基础知识、专业基本理论和方法，使学生具备解决软件工程或网络安全工程实际问题的能力；培养学生的工程创新意识和能力；使学生能够在工程设计中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等多方面因素。

（4）能够理解学科基本原理，能采用科学的方法对工程问题进行建模、分析、设计、实现、仿真和测试，并通过实验结果分析优化模型。

（5）会使用各类常用工具、环境和平台，熟悉各类安全设备，且理解这些工具、设备、环境和平台的差异和适用领域，能针对实际问题选择恰当的工具、环境、设备和平台进行实验和分析。

（6）理解“人-网络（含计算机）-社会”系统，理解网络安全问题的复杂性和安全问题贯彻始终的必要性，能够从软件服务社会以及维护国家、社会稳定的角度去评价工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并通过设计优化解决方案减少对社会、健康、安全、法律以及文化的负面影响，承担起应有的社会责任。

（7）从管理、服务、沟通、协作等多方面培养学生，使其成为具有团队协作能力、能有效进行人际沟通的合格人才，并且在工程实践中着重培养学生的组织和协调能力。培养学生的有效沟通和交流能力，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令；通过英语或双语课程学习和研讨，使学生具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

二、 毕业设计（论文）工作机构设置

1、毕业设计（论文）领导小组

组长：张正 副组长：胡勇、邓建明

成员：李广水 桂文明 王智钢 阎浩 张海涛

职责：负责学院整个毕业设计（论文）工作的指导、协调工作。

2、毕业设计（论文）工作小组

组长：胡勇

成员：李广水 桂文明 王智钢 阎浩 张海涛 洪蕾 吴小倩 王艳  王海霞

职责：负责学院毕业设计过程的组织、毕业设计资格审查、毕业答辩的组织工作。

3、毕业设计（论文）督察小组

组长：邓建明

成员：学院二级督导组成员

职责：负责学院毕业设计全过程的检查，包括：选题、开题、中期检查、毕业设计（论文）成果检验和评阅以及毕业设计（论文）答辩等。

三、 毕业设计（论文）选题阶段工作安排

注：2020届学生毕业设计（论文）主要工作的起止日期为2019年9月15日至2020年6月18日

四、 毕业设计（论文）质量监控方法

在选题审题、开题报告和论文评审阶段，学院安排对相关材料进行外审，以保障质量。在这些阶段中，对于外审两次不合格者：

1. 给予学生黄牌警告，并要求其立刻返校做毕业设计；

2. 学院召开座谈会，由指导老师说明两次外审不合格的原因；

两次外审不合格的学生，自第二次外审结束之日起，如果再经过10天修改后，外审仍不合格，学院要求其家长来校商谈，并暂停其后续的毕业设计工作，直至本阶段通过为止。

五、 毕业设计（论文）上轮工作存在的问题

总结2019届毕业设计（论文）的整体情况，在取得较好成绩的同时，也存在一些问题，主要包括以下几个方面：

1、学生方面

1）学生的专业水平有待加强

部分学生未按照学校毕业论文写作规范严格执行，学生在文献收集、查阅和运用方面尚待加强。在答辩过程中，反映出有些学生专业基础差，平时积累的知识少。当问及到一些与论文相关的基础知识和专业知识时，部分学生回答不上。

2）学生就业及考研对毕业设计（论文）工作的影响

目前高校毕业生的就业压力日益增大，学生不得不把主要精力放在解决就业问题上，学生择业时间提早，难度加大，就业与毕业设计（论文）工作在时间上发生较大冲突。有些同学需要花大量时间去求职、面试，甚至到用人单位应聘实习，对毕业论文（设计）只好应付，投入的时间明显不足，花费的精力也不够。另一方面，即使已经与用人单位签好了用工合同，也会有部分学生认为，毕业设计（论文）质量的好差不会影响其就业。还有些用人单位要求已确定工作单位的学生提前上岗，致使这些学生无暇顾及毕业论文（设计）。在这样的情况下，不少学生采取消极应付的态度对待毕业设计（论文），影响了毕业设计（论文）的质量。

我院学生中考研的风气很浓厚。由于考研学生需要花大量的时间准备研究生入学考试，初试结束后，成绩比较理想的同学又要花大量的时间准备复试，部分考研学生不能很好地处理考研与毕业设计（论文）工作之间的关系，主要精力用在复习考研上，毕业设计（论文）工作所花的时间相对减少，这也在一定程度上影响了毕业设计（论文）工作的进程。

2．教师方面

部分指导教师存在对学生指导不够，对论文质量把关不严的问题。例如在答辩过程中发现有些同学论文存在一定的书写和格式错误，有些同学文献综述对参考文献引用不正确或未引用，导致查重通不过。

另外，个别毕业设计（论文）指导导师对学生毕业设计（论文）工作标准的把握不到位，这可以从个别学生毕业答辩成绩与导师评定的较大差异可以看出。

六、本轮持续改进措施

1.我院毕业设计（论文）优秀经验的延续

在前几届毕业设计（论文）的开展过程中，我院对毕业设计工作进行规范化的管理，使得教师、学生和教务管理人员对毕业设计工作有章可循，保证毕业设计工作的顺利开展和质量的提高。同时，学院成立本科毕业设计（论文）领导小组，负责对本科毕业设计（论文）工作整体把关和流程管理。

作为实践教学的重要环节和毕业生走向社会或再深造的最后一环，对于贴合学生实际，符合专业特色的毕业设计工作经验，我院将继续保持下去，具体而言，包括以下几个方面：

（1）提前将学生分配到科技创新团队，切实提高学生实践创新能力。

在毕业设计启动之前，学生即分配到各科技创新团队，实际参与各团队科技创新项目，并完成整个毕业设计过程。教师可在符合培养目标及学院各项规定的基础上，根据科技创新课题选题，让学生参与到实际科技创新课题中，通过完成实际科技创新项目，锻炼实践创新和动手能力。

（2）启动各关键节点的外审，保障各阶段成果的质量，结论更客观。

在选题审题、开题报告、论文评审等阶段，学院安排对相关材料进行外审，以保障质量。在这些阶段中，对于外审两次不合格者，给予学生黄牌警告，并要求其立刻返校做毕业设计；

学院召开座谈会，由指导教师说明两次外审不合格的原因；两次外审不合格的学生，自第二次外审结束之日起，如果再经过10天修改后，外审仍不合格，学院要求其家长来校商谈，并暂停其后续的毕业设计工作，直至本阶段通过为止。

学生提交匿名论文，随机分配到非本团队教师进行评阅。评阅结果为“不同意答辩”的论文，经学生修改并二次提交后，学院教学督导委员会二次盲审，仍“不同意答辩”的，取消其答辩资格。

（3）校企联合，新模式效果佳。

学院2014年起深化校企合作，在省卓越班和嵌入式“校企联合”培养模式的尝试下，先后与中软国际、江苏锐聘、华钦、华苏、天数等软件企业建立合作关系，参与“校企联合”模式的学生也有所增加。“校企联合”培养模式下，毕业设计工作“科教结合”和“教研结合”，毕业设计题目均来源于企业各部门生产实践中具体业务和场景问题，真题真做。企业导师负责解决毕设中遇到的技术问题，学院导师定期去企业，在毕业设计立题、前期和中期检查、论文撰写等方面提供细致指导。在双方的导师的悉心指导下，学生迅速完成软件知识体系的构建，历练成让企业欢迎的复合型人才。

（4）答辩组织严密，领导重视。

学院党委高度重视毕业答辩工作，要求全体教师（无课）必须进答辩组。学院领导、督导组负责人和学院人才培养办公室管理人员组成巡查组，全过程监督检查，反馈现场问题，为今后答辩工作持续改进提供一手资料。

2.改进措施

结合前几届毕业设计（论文）的优秀经验以及存在的问题，在本轮的工作中我院将秉承持续改进、不断完善的理念，采取一系列的改革措施，主要如下：

（1） 贴合学生实际，丰富选题种类

在前几届的毕业设计（论文）选题中，系统设计类的选题占绝大多数。为了满足学生就业及考研等不同种类的需求，进一步提高学生解决复杂工程问题的能力，在这一轮的毕业设计（论文）的选题工作中，我院鼓励具备博士学位的老师，将基础研究的算法做成面向某领域的应用课题；有横向课题（产品）的老师，指导学生参与相关的应用课题。

在选题过程中，鼓励指导老师出题既要符合软件工程专业的毕业要求，又要能够贴合学生的实际。例如对于毕业后选择就业的同学，选题要与行业需求相关，有利于锻炼学生的实践能力，为学生的就业增加筹码；对于本科之后打算在学业上继续深造的同学，提供工程研究类型的选题，提高学生运用理论知识提出创新解决方法的能力，为研究生阶段的学习打下基础。

（2） 监督与激励措施并举，不断提高各阶段成果质量

对于在前几届指导学生毕业设计（论文）工作中成绩突出的老师，采取相应的激励措施。除了评奖评优、肯定成绩之外，在本届的毕设指导过程中，也提供更多的支持条件，例如在分配学生时，上一年推优的老师可以有更多的自主选择学生的名额。通过这些手段，鼓励老师争先创优，指导出更多的高质量水平的毕业设计（论文）。

我院在论文的选题审题、开题报告、论文评审等阶段，均安排了外部专家进行审核，在本轮的毕业设计（论文）工作中，我们将加强与外审专家的沟通与交流，对接一批既掌握行业先进知识、又熟悉我院学生特色的专家队伍，将论文外审成为我院毕业设计（论文）的常态化工作。同时注重提高外审的实效，对于外审专家的意见，总结采纳，及时整改。将专家外审与本院教学督导委员会审核相结合，成为保障论文质量以及督促老师持续改进的有效手段。